【面试试用】信息技术《Flash软件制作简单动画》教学设计

信息技术 《Flash软件制作简单动画》

教学设计

教学目标

知识和技能目标：

能够独立表达动画制作所涉及的基本概念，并能自己完成动画制作的一般步骤。

过程和方法目标：

通过制作“移动球”动画，可以了解FLASH动画的制作过程，总结动画的主要步骤。

情感态度和价值目标；

在理论学习和动手操作的过程中，学生可以激发学习动画的兴趣，逐步培养接受和探索新知识的精神。

教学重点和难点

焦点：

Flash动画的一般流程、基本操作方法和任务实现。

困难：

理解关键帧和运动补间动画的概念。

教学过程

链接一

创设情境并在课堂上介绍

老师赠送了《小碎孩》的动画作品。告诉学生这是Flash做的。

同学们，老师今天给你们带来了一部有趣的动画短片《小破孩》。我们来看看。动画完成。昨天，我们已经知道闪光。这部短片是用闪光灯拍的。

要不要拍这么短的片子？非常喜欢。好吧，今天让我们试一试。在刚才的一个短片中，有一个片段是一个小孩把球踢到墙上，球弹回来打中了自己。这一段很有意思。让我们在这一段开始吧。你怎么想呢？

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分析任务

1.1的生产过程。闪光胶片：

动画小册子-确定演员(组件)-制作动画-测试-发布。

首先要有一个想法，我们称之为动画小册子。其次，就像电影有演员一样，我们的动画也有对象，我们把它做成一个组件。组件实际上是可重用的对象。再次，我们可以开始制作动画了。那么，动画是否达到了预期的效果呢？我们对它进行了测试，通过测试后就可以发布了。

2.滚珠滚动效果图的显示和任务分析：

球从左向右滚动，这个任务涉及的元素是球(图形元素)。

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任务已完成

1.创建组件：

插入——新组件——创建新组件对话框——名称“球”，键入“图形”——画一个圆

老师：怎么画一个完美的圆？

健康：按住shift键。画完圆之后，我们要点击场景1才能回到场景，否则我们后面都会在组件中操作。

2.关于球类运动的具体操作，老师配备了帮助学生的课件。大家都试图利用上节课掌握的基础知识，借助课件，做球从左到右的滚动效果。给大家10分钟。

3.收集学生的问题：

(1)闪光后球消失(关键帧，空白关键帧)。第一帧直接拖到第30帧。此时，第一帧变成只有一个关键帧的空白关键帧。

(2)球不动

未创建补间动画。

再次检查步骤。

在场景1中，我们选择第一帧，单击鼠标右键，并创建初始关键帧。关键帧这个概念大家都有点陌生。但是昨天我们学习了框架的概念。谁来回答？一帧是某一时刻的画面。那很好。关键帧呢？其实它们也是一种画框。想想关键帧的特点。结合你刚才所做的。关键帧可以使球从舞台的左边变成右边。好，关键帧最大的特点就是可以修改画面。当关键帧被创建时，是球出现的时候了。球在哪里？咖喱，很好。我们用选择工具把球拖到舞台左边，然后调整大小和背景。创建初始关键帧。接下来，我们的球应该在右边，所以我们需要一个结束关键帧。用鼠标选择第30帧，然后单击鼠标右键创建一个关键帧。然后把球移到舞台右边。那么，球怎么能从左向右移动呢？我们将在第1帧和第30帧之间的任何地方单击鼠标，并且有一个创建补间动画的选项。单击后，计算机将为这个小动画创建一个连续的补间动画。我们可以看到球从左向右慢慢移动。解决问题。

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显示评估

1.让学生代表展示成品，并鼓励学生谈论自己的想法、问题和解决方案。

2.在相互评价的过程中，引导学生思考完成同一任务的不同方式，寻找最佳生产方案，并相互提出优化建议。

3.最后，老师做了总结性评论，肯定了学生的工作，指出了具体的改进计划，鼓励学生继续努力。总结：制作动画的核心和关键点。

(五)课外发展

列出来比较DNA复制和转录的异同。

黑板设计

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